Gino Cortez Bolados, Psicólogo y Magíster en Psicología Educacional de la Universidad del Desarrollo, es actualmente secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación. Su trayectoria ha estado marcada por un fuerte compromiso con la equidad y la mejora continua del sistema educativo chileno, impulsando políticas públicas basadas en evidencia y modelos de evaluación robustos. 

Desde sus primeros pasos profesionales, ha trabajado en la intersección entre el ámbito académico, el sector público y la gestión educativa, consolidándose como una figura clave en la construcción de políticas que contribuyen a elevar la calidad de la educación en Chile. 

Su carrera comenzó en establecimientos escolares de alta vulnerabilidad en la región del Biobío, donde se desempeñó como psicólogo educacional. Allí lideró proyectos de acompañamiento a equipos directivos y docentes, aplicando metodologías centradas en fortalecer la gestión escolar y mejorar los aprendizajes.

Más tarde, su trabajo se amplió al ámbito de las políticas públicas, colaborando con la Fundación CMPC y el Banco Interamericano de Desarrollo en iniciativas orientadas al desarrollo de líderes educativos y programas de mejora escolar en Panamá. 

El ámbito académico también ha sido parte central de su trayectoria. Ha ejercido la docencia de pregrado y posgrado en la Universidad del Desarrollo, Universidad de Concepción y la Universidad San Sebastián, y es Becario de EdTech de la Alianza para la Educación de la Universidad de Cambridge. Esta combinación de experiencias prácticas, académicas y de política pública ha fortalecido su perfil como especialista en gestión educativa y evaluación del aprendizaje. 

En 2013 se incorporó a la Agencia de Calidad de la Educación, inicialmente como jefe de la macrozona Centro Sur. En 2019 asumió como jefe de la Dirección de Evaluación y Orientación del Desempeño, donde fue responsable del diseño e implementación del sistema nacional de evaluación y orientación de la gestión escolar, herramienta clave para la toma de decisiones informadas en los establecimientos. 

Tras un concurso público del Servicio Civil, en 2022 fue nombrado secretario ejecutivo de la Agencia, cargo de alta dirección pública. Desde esta posición, tiene la responsabilidad de asegurar el cumplimiento de las funciones legales de la institución, garantizando procesos rigurosos, transparentes y orientados al mejoramiento continuo. 

Entre sus principales logros destacan la transformación digital institucional, que permitió entregar anticipadamente los resultados Simce 2023 y 2024, y la creación de un portal de resultados educativos con herramientas interactivas y ejemplos de evaluación para todos los niveles escolares. También ha fortalecido el sistema de inspección escolar, incrementando las visitas a establecimientos y promoviendo la autoevaluación y el seguimiento pedagógico, a través de la observación de clases mediante plataformas digitales, junto con programas de capacitación voluntaria para directivos y equipos escolares. 

En el plano internacional, ha integrado consejos de alto nivel que definen evaluaciones educativas globales, aportando a la medición de la recuperación de aprendizajes y al cumplimiento de los compromisos de Chile con las Naciones Unidas en materia educacional. 

La labor de la Agencia no solo se enfoca en los resultados académicos, sino también en los procesos de gestión de cada establecimiento. Las visitas a escuelas con bajo desempeño permiten analizar variables organizacionales, elaborar informes detallados y entregar recomendaciones basadas en evidencia a comunidades educativas, sostenedores y autoridades de política pública. 

Convencido que “la educación es el motor para formar ciudadanos comprometidos y una sociedad más justa”, proyecta su labor en la Agencia con la convicción de generar cambios sostenibles y fundamentados en evidencia. 

“La educación es el motor para formar ciudadanos comprometidos y una sociedad más justa”

Su compromiso con la educación se remonta a sus años de estudiante en la UDD, donde se interesó profundamente por la psicología educacional, influido por textos como “El peso de las desigualdades” de José Joaquín Brunner. Ese interés derivó en una carrera orientada a reducir brechas y promover la equidad. 

Recuerda con especial aprecio a profesores como Mónica Mendoza, Giulietta Vaccarezza, Nora Kusch, José Miguel Aravena, Claudia Cruzat, Cristian Pérez y Roberto Melipillán, quienes marcaron su formación y le transmitieron una mirada que combina investigación, metodología y liderazgo centrado en las personas. Esta base formativa le permitió comprender la relevancia de unir rigor académico, buena gestión y responsabilidad social, principios que hoy guían su labor institucional. 

Uno de los desafíos que considera centrales es la formación de ciudadanos comprometidos con su entorno. Estudios recientes muestran que un tercio de los estudiantes no considera la democracia como la mejor forma de gobierno, un dato que evidencia la necesidad de reforzar valores democráticos desde la educación escolar y universitaria. A la vez, reconoce avances en materias de diversidad, equidad de género e inclusión de migrantes, aunque aún persisten desafíos que requieren un trabajo sostenido. 

Gino, no se fija metas personales estrictas; su principal propósito es seguir contribuyendo al fortalecimiento del sistema educativo chileno. Considera que la sostenibilidad del aprendizaje requiere estabilidad en las políticas, apoyo efectivo a los docentes y herramientas basadas en evidencia, ámbitos donde continuará concentrando sus esfuerzos. 

En 2024 recibió el reconocimiento Trayectoria Alumni UDD, distinción que valora profundamente por reflejar el camino construido desde su formación universitaria, donde la excelencia académica, la eficiencia y la responsabilidad pública forman parte del sello institucional.  

Entrevista: Realizada por Periodista Verónica Cid Albornoz
Edición: Alumni UDD
Fotografías: Enviadas por el entrevistado